1.书籍使些人博学多识，但也使些食而不化的人疯疯癫癫。彼特拉克

2.读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。盖不能入得书，则不知古人用心处；有能出得书，则又死在言下。惟知出知入，得尽玖书之法也。——陈善

3.分析句子中词语的古今词义。⑴子无敢食我也。

4.本诗以______字，统领全篇，先写

5.书是逆境中的慰藉。

6.书籍是任何种知识的基础，是任何门学科的基础的基础——茨威格

7.有的书给了我许多启发，有的书令我失望，即使在那些令我失望的书面前，我还是感觉有收获。——严文井

8.当咱们第遍读本好书的时候，咱们仿佛觉得找到了个兄弟姐妹；当咱们再次读这本书的时候，仿佛又和老兄弟姐妹重逢。——伏尔泰

9.读本好书，就像交了个益友。

10.苍颜不畏红尘恶，信步前行避险沟。

11.我们步步走下去，稳步走下去，从不抗拒生活给我们的负担，是勇敢的人。-毛（亲爱的毛）。

12.念书之法无它，惟是埋头虚心，重复详玩，为有功耳。

13.人生短暂，切皆为身外物，唯有读书怡情养性，万古长青。忧伤时，拿出本书，踏着字迹铺成的道路，到知识的海洋中畅游，把所有的不快抛弃霄云外；浮躁时，捧出本书，和智者对话，与哲人论理，侧耳倾听又细心领悟，金钱名利与地位便无足挂齿。

14.书本上的常识而外，尚须从糊口的人生中得到常识。

15.“偷偷”字写出不经意间，小草悄然而出的情态，也表现出作者的惊喜之情。“钻”则写出小草破土而出的挤劲，显示其旺盛的生命力。

16.书之法，在循序渐进，熟读而精思。——朱煮

17.诵读课文，掌握关键词句，理解文章内容。

18.在如饥似渴的阅读中，我悟出了大读书境界读品悟。

19.每个人都主宰自己的命运。恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。决心就是力量，信心就是成功。无论如何，流言总不能吓哑我的。发光并非太阳的专利，你也可以发光。只要你相信自己，你就会懂得如何生活。正义的事业能够产生坚定信念和巨大的力量。得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。自信是成功的源头，拥有了自信，就拥有了力量。我们每做件事都应该既小心谨慎，又充满信心。

20.自古以来学有建树的人，都离不开个"苦"字。——佚名

21.在事实之中读书，在求是之中实践。

22.阅读本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样种本领，选择最有价值最适合自己所需要的读物。作者：别林斯基

23.我们应该认识到读书是桩艰苦的劳动。说它艰苦，是因为每本书都记录了前人的经验和智慧，而我们读书，是要通过大脑的思维活动去接受这项财富，而且还要在这基础上进步为人类创造新的财富。——曹方

24.这个人活力射，充满了青春的朝气。

25.领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。

26.我从未知道过有什么苦恼是不能为小时的读书所排遣的。——[法]孟德斯鸠

27.读书以过目成诵为能，最是不济事。作者：郑板桥

28.车载书不堪煮，两都觅官自取忙。元好问

29.读切好的书，就是与许多高尚的人说话。

30.在我看来，最好的书是那些能够提供最丰富的思考材料的书。

31.这是个充满幻想的年龄，这是个在知识的海洋尽情遨游的年龄，火热的青春，带些顽皮带些许叛逆，那清亮亮的眼眸像诗更像画，长长的睫毛忽闪处定是镶着朝阳的金边，多么可爱的年纪，时刻涌动着日月星辰，这宽广的天地是你们的，你们是未来的主人！

32.读书，可以让我们在知识的海洋里尽情遨游；读书，可以让我们与高尚的人畅快对谈；读书，它可以让我们屹立在知识的顶峰！

33.夹叙夹议是本文语言表达的特点，叙得简明扼要，议得精当恳切，为议而叙，议从叙出，者有机结合。

34.书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

35.《纪念白求恩》这篇文章题目中“纪念”字揭示了文章的（）

36.查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。

37.凡过于把幸运之事归功于自己的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。饭可以日不吃，觉可以日不睡，书不可以日不读。

38.教义通过读书可以习得，而更上层的必要的教养，即世界知识则只有通过读书的人们，进而学习所有种类的印刷本的人们才能习得。——柴斯特菲尔德

39.少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

40.读书定要动手，书读得越慢心灵才会越来越丰富。

41.我时常悄然独处，微妙的领悟诗道的精微，就好像呼吸着清和之气，想象着与白鹤在碧空之上齐飞，恰在此时，阵阵的和风吹来，我的衣袂飘飞轻舞。又像是刚刚在竹林深处听完了曲鸣琴，此时的我身心愉悦的缓步踏上了归途。

42.路浓霜凝脚印，千斤重担映心眸。

43.情况于人的影响极大，亲师取友，问道求学是缔造情况改造本身的最好的要领，你们于潜心独研外更要留意这点，万不要事不管，绝不动，专门只关门读死书。

44.书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基

45.书籍是人生的快乐；知识，是生活中的股清泉。

46.苦难要看坚强，挫折要看成功，蜕变要看成长，曲折要看前方。好眼睛看世界，真心与真理同行。世界宣明日，愿好人梦想好风景。

47.作者为什么把孩子想象成朵金色花？下列理解不恰当的项是（

48.题主求的是平静安宁通透安静类的诗词，自古至今的诗词数量繁多，我个人的学识也分有限，列肯定是列不全的，那干脆分享下前人“判断诗词是否能够让人感觉平静与通透”的方法，毕竟“授人以鱼不如授人以渔”嘛，题主可以在此基础之上，自行去诗海里挖掘，这种探索也不失为种乐趣。

49.两个“不必说”与后面的“单是”呼应，既表达了写景的详略，又勾勒出儿童感到事物美好有趣而自得的心理。

50.书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦

51.或作或辍，曝寒，则虽读书百年，吾未见其可也。作者：吴梦祥

52.《次北固山下》从诗的体裁看，它是首诗，从表达方式看，它是首诗。

53.读书有到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专却只漫诵浪读，决不能记，久也不能久也。——朱熹

54.品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。

55.这首散文诗抒发了诗人什么样的情感？找出相关的语句，

56.不囿于书本，可以站在书本的边，发展书本的思想，也可以跳出书本来，站在它的对立面进行批判，正是我生读书所孜孜以求的目标。——邓伟志

57.学而不思则罔，思而不学则殆——孔子

58.阅读的功能在于"熏陶"而不是"搬运"。眼前可能看不出什么，但只要他读得足够多，丰厚底蕴迟早会在孩子身上显现出来。苏霍姆林斯基发现，"人所掌握的知识的数量也取决于脑力劳动的情感色彩：如果跟书籍的精神交往对人是种乐趣，并不以识记为目的，那么大量事物真理和规律性就很容易进入他的意识"。

59.你认为陈万年的做法对吗？为什么？(分)

60.书籍是科学的成果，但科学不是书籍的成果。——英。培根

61.调动学生的生活体验，领悟母爱的伟大。

62.读书有到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

63.夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

64.《次北固山下》这首诗的颔联是：，。

65.读书不可无师承，立论不可无依据。——王晫

66.万般皆下品，惟有读书高。——汪洙《神童诗》

67.识字要读书，种地要养猪。

68.读本好书，就如同和个高尚的人在交谈——歌德

69.学生齐读课文，朗读时注意：准确流利有感情

70.书籍堆积在山中，读书如流水。山的形状是有限的，水直在流动。

71.读书使人长志气，实践使人成未来。

72.读书是至乐的事，杜威说，读书是种探险，如探新大陆，如征新土壤；法郎士也已说过，读书是灵魂的壮游。随时可发见名山巨川古迹名胜深林幽谷奇花异卉。作者：杜威出处：读书的艺术

73.夫道成于学而藏于书，学进于振而废于穷。作者：王符

74.选择你最喜欢的语句品读，并说说你喜欢的理由。

75.略郭沫若现《女神》《屈原》《星空》巴雷台湾《地平线》《玫瑰城》【课堂导学】

76.他有个伟大的理想，为之奋斗，祖国的梦想就会实现。蝉的名句励志句子(--条)

77.书是人类灵魂的窗户，书是知识无尽的源泉。

78.况且学生看到这首诗，其实也能直接地了解北宋和南宋的历史，而边学古诗，边了解朝代的更迭，也会极大培养孩子的知识文化。虽然诗中借机讽刺，但是对于当代的学生来说，学习下古人高尚的情怀，也没有什么不好的地方，怎么能是自寻烦恼呢。

79.人们需要幸福，正如他们需要衣服样。-玛格丽特·科利尔·格雷厄姆。

80.有条件的同学课外阅读《所罗门的指环》。

81.作者讲述这个平凡而又感人的故事，他想要告诉我们什么？

82.“从前线回来的人说到白求恩，没有个不佩服，没有个不为他的精神所感动。”将这个双重否定句改成陈述句，并说说表达效果有什么变化。

83.读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。作者：臧克家

84.《赫耳墨斯和雕像者》中“赫耳墨斯又笑着问道：‘赫拉的雕像值多少钱？’”如何理解此“笑”呢？

85.以决心为题材，用刻苦书写生命，以坚持成就未来，梦想并不遥远。

86.根据解释，写出成语。

87.理想的书籍是智慧的钥匙。

88.养子莫徒使；先教勤读书。

89.书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给代又代。——培根

90.为善最乐，读书更佳。——阮葵生

91.松树笔直挺立，不管环境多么恶劣。当其他的树使它美丽与他人交往，他们使它美丽的是正直，简单和强大。这种内在的美远比肤浅的美和娇生惯养在温室里的珍贵树种要高贵得多。

92.即使是对你来说意义重大对别人来说可能是可怕问题的简单问题，也不要回避。

93.要乐观，要乐观，要乐观，要乐观。

94.读课文，感悟作者的写作情感，把握朗读情感。

95.我认为世间的书有类。为宇宙自然的书，为我脑中固有的书，为古今人所著的书，我辈当以第种第种融合读之，至于第种，不过借以引起我脑中蕴藏之理而已，或供我印证而已。我所需于第者，不过如是。中国之书已足供我之用而有余。安用疲敝精神，读西洋课本焉。——李宗吾

96.这其实就指出了题主所求的关于让人平静通透的诗词，应该让人有种怎样的感觉。不是傲岸自许，不是豪言壮语，而是朴素平实不作苛求顺其自然的种状态。诸如：

97.柳树的叶子像皱着的眉头，更像丝绸。

98.标点符号的运用：在文中找出有关“说”的标点运用的种情况。

99.人们都说谎的原因是什么?

100.仿照第段“雪地捕鸟”的写法，用不少于个动词写个游戏或项活动（如钓鱼溜冰骑自行车等），注意用词准确。

101.读书不必求多，而要求精。这是历来读书人的共同经验。——邓拓引自《燕山夜话》

102.本文表达了作者怎样的情感？最能表达这种情感的句子是什么？

103.诗人对旅途的感觉是顺利还是不顺利？从哪句诗中可以看出？

104.学习前人是方法，超越世人是目的。

105.读书之法，既先识得他外面个皮壳了，又须识得他里面骨髓方好。

106.如果认为成功人士不怎么读书，你有如何知道别人的读书方式和效率呢？

107.写大臣官员和皇帝次察看骗子织布的情景，场面相同，但写法各不相同，试就他们的神态动作语言和心理描写进行比较。

108.书是个好伙伴。它满腹经纶，却不喋喋不休。——佚名

109.概括《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》的寓意，并说说你是根据哪些具体情节概括出这些寓意的。（寓意写在书上）

110.前面的路还远，我可能会哭，但定要走下去，定不能停下来，不摔倒。

111.看孩子为妈妈做了什么，就可以理解他的心愿。孩子总想为妈妈做点事，变成朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方。孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。