1.每根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。(夸张排比)

2.他个子又瘦又枯，活像丝瓜。

3.出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。

4.如何看待作者的忧乐观?

5.“世人甚爱牡丹”表明世人的生活态度是“贪慕富贵，随波逐流”。“予独爱莲”表明作者的生活态度是“不慕名利，洁身自好”。

6.接下来的分钟，接下来的秒，我过得很艰难，感觉就像很多年样。

7.《永遇乐·京口北固亭怀古》作者登高望远，首先想到孙权这位著名的历史人物不禁感叹英雄无处寻找的两句：千古江山，英雄无觅孙仲谋处。（江山依旧，英雄不再后继无人的感慨或借用孙权的典故抒写自己壮志未酬的情怀）

8.本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？

9.我有个同学，叫农青宝。他留着头短短的黑发，弯弯的眉毛，明高的大眼睛，“空对地导弹发射孔”的鼻子。在我心中他堪称“悠悠球狂”。

10.）梦想是人生的蓝图，描绘了多少美好的明天？

11.那是个来岁的瘦骨伶仃的小孩，满面菜色，却长得眉清目秀。

12.我们爱上别人，就是看中对方能包容连自己也无法包容的弱点，令自己变成完整的人。爱情的最大意义可能是令生命更完整，令自己更可爱。

13.第段中，陈涉与佣者的这段对话主要说明了什么?

14.我怯懦，害怕再度受伤。

15.对下面这首小诗修辞方法作用的分析，有误的项是

16.这首诗诗人运用了联想和想象的手法，描绘了美丽的天街，创造了牛郎织女自由幸福的生活图景，表达对黑暗现实的不满,对美好生活的向往。朗读指导：

17.对照《杞人忧天》课文下面的注释，自学疏通文意，不懂的地方人小组相互交流探究。然后小组提出无法解决的字词，全班讨论。

18.“散”字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点不集中。“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态。

19.了解金色花和泰戈尔：

20.可把我吓坏了，心怦怦直跳，似乎已到了喉咙眼。

21.予尝求古仁人之心，或异者之为，何哉?

22.文中表现邹忌的妻子对邹忌美貌看法的句子：君美甚，徐公何能及君也文中写邹忌看到徐公后，照看自己的样子，显露出惭愧心理的句子：窥镜而自视，又弗如远甚。

23.子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。”

24.文中的散句是哪个?孔子云：“何陋之有”?

25.表达友人对李白深厚情谊，不惜金钱，设下盛宴为之饯行的句子：金樽清酒斗千，玉盘珍羞直万钱。

26.他惊得目瞪口呆，嘴巴大张，简直可以丢个汤团进去。

27.吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死两尉的过程中，他的智谋表现在哪里。

28.第段描写桃花林又什么作用?

29.诺尔曼·白求恩（—），加拿大共产党员，伟大的国际共产主义战士，著名胸外科医师。年随加拿大志愿军赴西班牙支持反法西斯斗争。

30.你从这个故事学到了什么？

31.他吓得脸儿就如样的颜色染的，搭儿红搭儿青。

32.谈谈你学习了这篇文章后的感想，从中你学习到了什么？

33.品味语言，体味诗词所蕴含的意境。

34.缩写下面句子。美丽的松鼠常常在枝头高兴地跳来跳去。________________________________

35.我的心都提到嗓子眼儿了。我吓坏了。

36.要求学生在预习的基础上，借助于工具书掌握相关的字词。有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走步，再走步”的含义。

37.吓得她浑身颤栗，像筛糠样哆嗦起来

38.书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。莎士比亚你不知道我在想你，是因为你不爱我，我明明知道你不想我，却还爱你，是因为我太傻。也许有时候，逃避不是因为害怕去面对什么，而是在等待什么。

39.给下列加点的字注音：

40.人们常用“鸿雁传书”或“归雁”指书信或信使。诗人王湾的家书

41.我会好好去爱自己，我想，或许没有任何事比爱自己更幸福了。

42.在故事情节发展中起着关键作用的语句是哪句？为什么骗术能步步行通？

43.翻译：大要教咸谄也。

44.未来的你，在遇到你之前，我会好好爱自己，岁月静好，天气晴朗，希望遇到你时阳光正好。

45.概括文章所表达的作者的思想(态度)

46.点明主旨的是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

47.要学着不去依赖别人，努力勇敢的面对事情，只有自己坚强了还有什么好害怕的。

48.去国怀乡，忧谗畏讥(去：离开;谗：说别人坏话)春和景明(日光)

49.本文作者是，是为了纪念（国别）共产党员（人名）。

50.你怎样看待陈胜所说的“苟富贵，无相忘”这句话?

51.“投以骨”的正常语序应该为，屠户这样做的目的是

52.《论语则》《论语则》中，阐述关于学习方法的语句是：学而时习之，不亦说乎阐述学习乐趣（阐述了志同道合的人从远方来也是种乐趣的句子）的句子：有朋自远方来，不亦乐乎？表现个人修养，为人态度（阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度）的语句是：人不知而不愠，不亦君子乎

53.“世家”是记王侯的，因为王侯是个地区的实际统治者，世代保有其国，对全国政局有定影响，故其传记称“世家”。陈涉并非王侯，司马迁为什么把他列入世家?

54.我无法使自己平静下来，只有断断续续的徘徊的脚步声，汹涌而出的我难以平静的情绪几乎充满了热气。

55.文章如何运用对比手法的？说说运用对比手法的好处。

56.文段属于全文的第部分，这部分着意突出的中心人物是（

57.最能体现作者博大胸怀的诗句是：

58.曲的第句用了个___________词，写了种景物，

59.下列不能体现孩子对母爱的回报的句是（

60.上文说，妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀?”可以想见，不见了孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情肯定与时俱增，旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。

61.标点符号的运用：在文中找出有关“说”的标点运用的种情况。

62.既然自己已经习惯了不爱自己，那就找个人来爱自己;既然没有人来爱自己，那就自己学会爱自己。

63.生气时别用不吃饭伤害自己，悲伤时别用不睡觉来折磨自己，要好好照顾自己爱自己，自己的身体不珍惜等谁珍惜，

64.下列叙述不准确的项是（）。

65.第段中作者是怎样描写潭水清澈的?

66.识记作者和代表作品，流利有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。

67.本文几次看了红莲，心情有何变化？请在文中找出相关的语句，分析作者情感变化的原因。

68.文中孩子想象自己变成了朵金色花后，他（她）做了哪些事？请用文中的语句概括作答，不少于个方面。

69.此“笑”揭示出他内心的骄傲，极传神地表现了他轻视别人的心理活动。是因为分析敌我条件后，充满胜利的信心；是得意忘形，吹嘘自己的胜利。自命不凡（或：妄自尊大）；骄兵必败B

70.（l）不惜：本课指不觉得可惜，舍得。

71.曾子强调君子应如何进行自我反省：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

72.吴广为什么要故意激怒将尉?

73.陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”表现了他们处世态度有何不同?

74.踏花归来马蹄香（）枝红杏出墙来（）

75.表现琵琶女技艺高超，琴声未成先知情感（写出正式演出前琵琶女的调弦试音，信手弹来，从侧面反映琵琶女的技艺高超）的句子：转轴拨弦两声，未成曲调先有情。诗人以酒为媒介，抒发被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷的诗句：春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。诗人借杜鹃抒发自己悲凉情感的诗句：其间旦暮为何物，杜鹃啼血猿哀鸣。描述诗人得知琵琶女身世后，再次听到琵琶女的乐声后的表现的句子：座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。既表达了诗人与友人喝酒惜别，也描写了空旷寂寥的江景，将主人与客人的失意伤别融合在起的句子：醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

76.本文是以“陋室”字扣题，以“德馨”字统领全篇。

77.唯值得恐惧的，就是恐惧本身。

78.诗人文中所描绘的牛郎织女的生活是怎样的？传说中的牛郎织女的生活呢？作者想以此来表达什么？你能带着这种感情来试着再读读这首诗吗？

79.光明美丽富庶幸福自由。在民间故事中,王母娘娘只允许牛郎和织女每年农历月日在鹊桥上相会次；诗中却没有这种限制,他们不但可以自由来往,而且可以在天街闲游。表现了诗人对自由幸福生活的向往。

80.我恐惧地畏缩着，周围的切仿佛都要把我吞噬掉，迎面是无尽的黑暗。

81.那些刻在椅子背后的爱情，会不会像水泥上的花朵，开出没有风的，寂寞的森林。

82.下列说法错误的项是:(

83.郭沫若说过：“诗的职责全在抒情”,这是首抒情诗,诗人要抒发某种特殊的情感,必须借助生活中某种特定的景物作为依附,在诗里诗人借助了哪些景物?

84.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”营造了种怎样的家庭氛围?

85.巩固练习，体验成功喜悦

86.运用典故表达了种阔大的寂寥，并传达了温暖而朦胧的欢乐。营造种神奇空灵的境界。它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感（或好几个典故揉合在起，表现作者丰富的内涵，奇丽的联想）的诗句是：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟，

87.①不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态;“停”字就无法表现这种情态。②不能。“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。表现出“我”猎奇的心理，想找块像人的何首乌;又表现出百草园对“我

88.我非常紧张犹如热锅上的蚂蚁!